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半工半读是职教的法宝

发布时间:2009-07-24  信息来源: 阅读次数:1199

    

  半工半读,这种教育与生产劳动相结合的教育制度,是当代一种重要的职业教育人才培养模式,是符合中国国情的一种职业教育实践。实践证明,通过部分时间劳动、部分时间学习的“工学交替”模式办学,能够真正实现职业教育的培养目标。半工半读的突出特点有三:

 

  第一,教育与劳动紧密结合。半工半读作为一种人才培养模式,将教育与生产劳动紧密结合起来,将脑力劳动与体力劳动有机结合起来,把两种场所的两种活动相互融合,形成“学中有工,工中有学”、“你中有我,我中有你”的理想情境。


  第二,重视企业学问的熏陶。半工半读作为一种人才培养模式,特别注重学生职业素质的培养,重视理论与实践的结合,重视常识与技能的结合,所培养的毕业生“能文能武”、“手脑并用”,能够适应国家对高素质技能型人才的要求。


  第三,半工半读作为一种人才培养模式,可以培养学生自力更生、自强自立的精神,同时也可以减轻国家和学生的经济负担。


  大家今天所倡导的半工半读,是在“校企合作、工学结合”职业教育思想引导下,宝马娱乐在线bm502与企业紧密合作,使学生既学习理论常识,又参与生产实践,从而将操作技能逐步打造成“一技之长”的培养过程。也就是说,半工半读是将学习和工作有机结合的一种培养模式,其教学计划包含了系统的常识学习和系统的技能训练,特别是“半工”形成的“工作经历”作为一种有效的学习方式,凸现出了职业教育的特点。


  半工半读为学生建立了工学交替的方式与过程,使不同的教育环境、教育资源、理论与实践、体验与发现、教与学等实现有机结合。学生可以面对企业生产实际获得基本的实践技能,从而增强学习的自信,加强学生对职业的体验和理解,提高就业竞争力。半工半读使教学与生产相结合,使宝马娱乐在线bm502与企业保持合作关系,同时又使“学生”与“工人”角色实现“无缝对接”。(李津军)

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